概述

失读症是一种学习障碍,由于识别语音和学习它们与字母和单词的关系(解码)有困难,导致阅读困难。. 诵读困难也被称为阅读障碍,它影响大脑处理语言的区域.

患有诵读困难症的人智力正常,视力正常. 大多数患有诵读困难症的孩子可以在学校通过辅导或特殊教育项目获得成功. 情感支持也起着重要作用.

虽然阅读障碍没有治愈方法,但早期评估和干预会带来最好的结果. 有时,诵读困难症要多年才能被诊断出来,直到成年才被发现, 但寻求帮助永远不会太迟.

症状

阅读障碍的症状在孩子入学前很难发现, 但是一些早期的线索可能会显示出一个问题. 一旦你的孩子到了上学年龄,你孩子的老师可能是第一个发现问题的人. 严重程度各不相同,但这种情况通常在孩子开始学习阅读时变得明显.

在上学前

幼儿有阅读障碍风险的迹象包括:

  • 晚说话
  • 慢慢学习新单词
  • 正确构词的问题, 比如颠倒单词的发音,或者混淆发音相似的单词
  • 在记忆或命名字母、数字和颜色方面存在问题
  • 学习童谣或玩押韵游戏有困难

入学年龄

一旦你的孩子在学校,阅读障碍的迹象和症状可能会变得更加明显,包括:

  • 阅读能力远低于预期年龄水平
  • 处理和理解他或她听到的东西有问题
  • 很难找到正确的词或形成问题的答案
  • 记忆事物顺序的问题
  • 看不清(偶尔也听不清)字母和单词的异同
  • 不能读出不熟悉的单词的发音
  • 拼写困难
  • 花费异乎寻常的长时间完成包括阅读或写作的任务
  • 避免涉及阅读的活动

青少年和成年人

青少年和成人的阅读障碍症状与儿童相似. 青少年和成人常见的诵读困难症状包括:

  • 阅读困难,包括大声朗读
  • 慢而劳动密集型的阅读和写作
  • 拼写问题
  • 避免涉及阅读的活动
  • 读错名字或单词,或者检索单词有困难
  • 在理解那些不太容易从特定的单词(习语)中理解意思的笑话或表达时遇到困难, 比如"piece of cake"意思是"容易"
  • 花费异乎寻常的长时间完成包括阅读或写作的任务
  • 难以总结一个故事
  • 学习外语有困难
  • 很难记住
  • 做数学题有困难

什么时候去看医生

尽管大多数孩子在幼儿园或一年级就已经准备好学习阅读了, 患有诵读困难症的孩子到那时通常还不能掌握阅读的基本知识. 如果你的孩子的阅读水平低于他或她的年龄预期,或者如果你注意到其他诵读困难的迹象,就和你的医生谈谈.

当失读症未被诊断和治疗时,儿童时期的阅读困难会一直持续到成年.

原因

阅读障碍倾向于在家庭中传播. 这似乎与影响大脑处理阅读和语言的特定基因有关, 以及环境中的危险因素.

风险因素

阅读障碍的危险因素包括:

  • 有诵读困难或其他学习障碍的家族史
  • 早产或低体重儿
  • 怀孕期间接触尼古丁, 药物, 酒精或可能改变胎儿大脑发育的感染
  • 大脑中能够阅读的部分存在个体差异

并发症

诵读困难症会导致许多问题,包括:

  • 麻烦学习. 因为阅读是大多数学校科目的基本技能, 患有诵读困难症的孩子在大多数课程中处于劣势,可能跟不上同龄人.
  • 社会问题. 不及时治疗, 诵读困难症可能导致低自尊, 行为问题, 焦虑, 侵略, 远离朋友, 父母和老师.
  • 问题作为成年人. 阅读和理解能力的缺失会阻碍孩子在成长过程中发挥自己的潜能. 这可能会产生长期的教育、社会和经济后果.

患有阅读障碍的儿童患注意力缺陷/多动障碍(ADHD)的风险增加, ,反之亦然. 注意力缺陷多动症会导致难以保持注意力,以及多动和冲动行为, 哪些因素会使阅读障碍更难治疗.

2017年7月22日
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